Загрузка. Пожалуйста, подождите...

Независимый научно-технический портал

RSS Моб. версия Реклама
Главная О портале Регистрация
Независимый Научно-Технический Портал NTPO.COM приветствует Вас - Гость!
  • Организации
  • Форум
  • Разместить статью
  • Возможен вход через:
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
Способ развития способностей ауровидения
Изобретения Российской Федерации » Медицина » Нетрадиционная медицина
Способ развития способностей ауровидения Изобретение относится к обучающей технике, в частности - к системам развития навыков сверхбыстрого чтения, супербыстрого восприятия различной информации, развития способностей активизации интуиции и сверхчувственного восприятия, что может быть использовано при создании методических и педагогических центров обучения ауровидению. Техническим результатом от использования изобретения является повышение эффективности сверхчувствительного восприятия и ауровидения. Способ включает формирование реакции...
читать полностью


» Изобретения Российской Федерации » Медицина » Психиатрия
Добавить в избранное
Мне нравится 0


Сегодня читали статью (1)
Пользователи :(0)
Пусто

Гости :(1)
+2
Добавить эту страницу в свои закладки на сайте »

Способ школы валашвеш ВАЛАШВЕН формирования и запуска в работу биоэнергоинформационного механизма человека для приема, обработки и реализации в виде качественно нового продукта информации из энергоинформационного пространства


Отзыв на форуме  Оставить комментарий

ИЗОБРЕТЕНИЕ
Патент Российской Федерации RU2157707

Имя изобретателя: Дащинская Т.Н. 
Имя патентообладателя: Дащинская Тамара Николаевна
Адрес для переписки: 111250, Москва, ул. Авиамоторная 53, ЗАО "Патентный поверенный", Андрущак Г.Н.
Дата начала действия патента: 1999.06.01 

Ноу-хау разработки, а именно данное изобретение автора относится к медицине и может быть использовано в различных областях человеческой деятельности. Изобретение решает задачу выявления и развития способности человека к приему и реализации информации из энергоинформационного пространства. Изобретение позволяет достигать состояния озарения, характеризующегося преимущественным протеканием психических процессов духовно-душевного действия, которые, в отличие от чувственных (рецептивно-пассивных), являются активными и относятся к сфере волюнгена. Способ включает энергетическое воздействие биооператором в строго определенной последовательности на энергетически активные зоны человека, связанные со структурами головного мозга, определяющими работу трех уровней психики, и выполнение человеком соответствующих дыхания, движения и звучания до достижения синхронности и гармонии в работе головного мозга с подкорковыми структурами и правого полушария с левым.

ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ

Способ школы валашвеш ВАЛАШВЕН формирования и запуска в работу биоэнергоинформационного механизма человека для приема, обработки и реализации в виде качественно нового продукта информации из энергоинформационного пространстваНоу-хау разработки, а именно данное изобретение автора относится к медицине и может быть использовано в различных областях человеческой деятельности.

Изобретение решает задачу выявления и развития способности человека к приему и реализации информации из энергоинформационного пространства путем формирования и запуска в работу биоэнергоинформационного механизма сверхсознания.

В человеке от рождения заложены предпосылки, которые позволяют сформировать и запустить в работу биоэнергоинформационный механизм человека для приема, обработки и реализации информации из энергоинформационного пространства, открывающей перед ним неограниченные возможности познания и творчества. Биоэнергоинформационный механизм человека включает в себя энергетические эквиваленты активного подвижного приемо-передающего антенного устройства (радара), неподвижной приемной антенны, неподвижной передающей антенны, а также приемника, передатчика, кодера и декодера, составляющих энергетический мозг. Творчество в его наивысшем проявлении характеризуется высокой степенью развития познавательной потребности и достижением специфического психического состояния, выражающегося в виде озарения /инсайта/ и являющегося продуктом работы сверхсознания /Симонов П.В. Созидающий мозг. М.: Наука. 1993, Симонов П.В. Сознание, подсознание, сверхсознание. ж. Наука и жизнь, 1995, N 12/. Предлагаемый способ позволяет исключить влияние эмоциональных всплесков на биоэнергоинформационный механизм сверхсознания и на результаты его работы. Сверхсознание может работать при выполнении трех непременных условий, первым из которых является достижение синхронистичности (Юнг К.Г. Синхронистичность. М. : Рефл-Бук, Ваклер, 1997) дыхания, движения и звучания, переходящего в речь, вторым - активизация работы передней правой и задней левой зон головного мозга, свидетельствующая о проявлении оси сверхсознания, представляющей собой ось, относительно которой развиваются процессы обмена информацией между человеком и энергоинформационным пространством, и третьим - активизация работы передней левой и задней правой зон головного мозга, свидетельствующая о проявлении когнитивной оси /Свидерская Н.Е., Королькова Т. А. Пространственная организация электрических процессов мозга: проблемы и решения, ж. Высшая нервная деятельность, 1997. т. 47, вып. 5/. Три перечисленных условия, в свою очередь, реализуются при достижении синхронности и гармонии в работе коры головного мозга с подкорковыми структурами и правого полушария с левым, что подтверждается результатами компьютерной электроэнцефалографии /многоканальная с двадцатью четырьмя отведениями, регистрация электроэнцефалограмм анализировалась с помощью пакета программ "Синхро-ЭЭГ"/.

rnrnrnrnrnrnrnrnrn

Способ характерен тем, что достигнутая в процессе его осуществления синхронистичность становится внутренним регистром управления состоянием психики человека, в отличие от случаев, где функции управления выполняет другое лицо, а также тем, что левое полушарие ограничивает активность правого, не позволяя психике перейти в неконтролируемое состояние /в неврастению, психопатию, истерию/, вследствие чего вероятность стороннего злоупотребления и/или угрозы здоровью исключается.

Изобретение позволяет достигать состояния озарения, характеризующегося преимущественным протеканием психических процессов духовно-душевного действия, которые, в отличие от чувственных /рецептивно-пассивных/, являются активными и относятся к сфере волюнгена /Философский энциклопедический словарь. М. : Инфра-М, 1997/. Сходное толкование состояния психики, достигаемого при включении в работу сверхсознания, даваемое двумя разделами науки (медициной и философией), позволяет назвать предлагаемый способ термином синхронистичная волюнгения. По способу формирования и запуска в работу биоэнергоинформационного механизма сверхсознания осуществляют воздействие в строго определенной последовательности на энергетически активные зоны, связанные со структурами головного мозга, определяющими работу трех уровней психики /подсознания, сознания, сверхсознания/, внешним энергетическим воздействием, представляющим собой комбинацию энергетики энергоинформационного пространства и биооператора.

Способ формирования и запуска в работу биоэнергоинформационного механизма сверхсознания человека, заключающийся в том, что сначала для активизации работы лобной и затылочной областей правого полушария, лобно-височной и затылочной областей левого полушария головного мозга человека биооператор, связанный с энергоинформационным полем, осуществляет последовательно энергетические воздействия на энергетически активные зоны правой ключицы, левой ключицы, лба, крестца, между первым и четвертым шейными позвонками, левой кисти, правой кисти, левого коленного сустава, левой стопы, правой стопы, темени, первого шейного позвонка, лба на границе волосяного покрова, надбровных дуг, затылка, висков, левого угла рта, правого угла рта, верхней части грудины, ушных раковин человека, после чего для активизации работы теменно-височной и лобно-височной областей правого полушария и повышения активности работы лобно-височной области левого полушария головного мозга человека с помощью биооператора человек устанавливает режим дыхания: длинный полный выдох через рот, спокойный вдох через нос и в дальнейшем сохраняет его, затем для активизации работы лобной области левого полушария, центральных корковых зон и повышения активности работы затылочной области правого полушария головного мозга человека биооператор осуществляет последовательно энергетические воздействия на энергетически активные зоны правой ключицы, левой ключицы, туловища, локтей, рук, вновь туловища, седьмого-восьмого грудных позвонков, левой кисти, локтя левой руки, правой кисти, локтя правой руки, левого крестцово- подвздошного сочленения и правого плеча, вновь туловища, затылка человека и управляет его движениями до тех пор, пока он не начнет самостоятельно импровизационно двигаться, потом для активизации работы теменной области левого полушария и повышения активности работы лобно-височной области правого полушария и затылочных областей обоих полушарий головного мозга человека по команде биооператора человек, продолжая импровизационные движения, сначала начинает петь звук "м" и/или "н" с постепенным увеличением громкости пения, а потом - произвольные звуки и их произвольные сочетания, достигая внутреннего ощущения слитности со звучанием и движениями, после чего для повышения активности работы лобно-височных областей обоих полушарий, затылочной области левого полушария и центральных корковых зон головного мозга человека по команде биооператора и с его помощью, а потом - самостоятельно, человек, продолжая импровизационные движения, начинает произносить произвольные фразы, не несущие смыслового содержания, постепенно сводя, в процессе произнесения этих фраз, импровизационные движения к импровизационной жестикуляции, после чего для повышения активности работы лобно-височных и затылочных областей обоих полушарий головного мозга человека по команде биооператора человек начинает интерпретировать произносимые произвольные фразы на родном языке, затем по команде биооператора он прекращает говорить и жестикулировать и задает с помощью биооператора программу для получения информации из энергоинформационного пространства, начинает принимать и воспроизводить информацию через движения, и/или звук, и/или речь.

Способ осуществляют следующим образом:

1. Человека, у которого формируют и запускают механизм сверхсознания, называют обучаемым. Он находится в свободной статичной позе: туловище прямое, голова поставлена прямо, ноги расставлены на ширину плеч, руки свободно опущены вдоль тела.

Биооператор, связанный с энергоинформационным пространством, становится лицом к обучаемому на расстоянии 30 - 40 см от него и собранными в троеперстие большим, указательным и средним пальцами своей левой руки касается области правой ключицы обучаемого, после чего, не разжимая пальцев, отводит свою левую руку от обучаемого на расстояние 30 - 40 см и касается троеперстием области его левой ключицы.

Затем, отведя свою левую руку на расстояние 30 - 40 см от обучаемого, биооператор касается троеперстием его лба. При этом его правая рука свободно опущена вдоль тела.

2. Биооператор, отведя свою левую руку от лба обучаемого, обходит его с правой его стороны и, находясь за его спиной, касается троеперстием крестца обучаемого.

Затем, отведя руку от крестца обучаемого на расстояние 30 - 40 см, касается троеперстием его области между первым и четвертым шейными позвонками.

3. Биооператор отводит свою левую руку от затылка обучаемого на расстояние 30 - 40 см и касается троеперстием центральной области между его пяточными костями.

Затем биооператор обходит обучаемого с его левой стороны и касается троеперстием его левой кисти. При этом руки обучаемого свободно опущены вдоль тела.

rnrnrnrnrnrnrnrnrn

4. Биооператор встает лицом к обучаемому на расстоянии 30 - 50 см от него и троеперстием своей левой руки касается правой кисти обучаемого.

Затем биооператор, сделав полшага назад, раскрывает троеперстие, выпрямляет и соединяет вместе пальцы левой руки, после чего опускает ее свободно вдоль тела.

5. Биооператор, сгибая лучезапястный сустав своей правой руки, направляет ее кисть сомкнутыми выпрямленными пальцами на левый коленный сустав обучаемого.

Затем биооператор сгибает пястно-фаланговые суставы правой кисти так, чтобы кончики пальцев образовали круг диаметром 3 - 6 см и перемещает правую руку так, чтобы кончики ее согнутых пальцев оказались направлены на левую стопу обучаемого, а затем на правую.

Биооператор выпрямляет пальцы своей правой руки и опускает ее свободно вдоль тела.

6. Биооператор широко расставляет пальцы своей левой руки, ставит левую кисть в плоскость, параллельную плоскости, проходящей через своды стоп обучаемого, и начинает медленными вращательными движениями в наклонной плоскости (в плоскости левой кисти) против часовой стрелки, если смотреть на кисть сверху, описывать центром кисти спираль, начав ее с малого диаметра, а завершив ее кругом диаметром примерно 10 см. При этом направленность пальцев в плоскости вращения должна оставаться неизменной. Центр кисти биооператора должен совершить 4 - 5 витков.

7. По завершении вращения биооператор резко соединяет все пальцы своей левой руки в щепоть и касается ею центральной зоны между пяточными костями обучаемого, задерживая руку в точке касания на 3 - 5 с.

Затем биооператор дает команду поставить ноги вместе, а обучаемый сдвигает ноги, смыкая стопы.

8. Биооператор, встав за спиной обучаемого на расстоянии 20 - 30 см от него, касается щепотью левой кисти теменной области головы обучаемого. После касания биооператор резко выбрасывает левую руку вверх, обратив ее ладонь кверху, резко разжав щепоть и широко разведя пальцы. Затем он сводит вместе пальцы своей левой руки и опускает ее свободно вдоль тела.

9. Биооператор соединяет в щепоть все пальцы своей правой руки и касается ею теменной области головы обучаемого. После касания биооператор резко выбрасывает правую руку вверх, обратив ее ладонь кверху, резко разжав щепоть и широко разведя пальцы.

10. Биооператор сгибает пальцы своей правой руки так, чтобы их кончики образовали круг диаметром 3 - 6 см, и направляет их на область первого шейного позвонка обучаемого.

Затем биооператор сжимает правую кисть в кулак и резко выбрасывает правую руку вверх, обратив ее ладонь кверху и резко разжав кулак. Через 3 - 5 с после раскрытия правой ладони биооператор опускает правую руку свободно вдоль тела, поднимает над головой обучаемого свою левую руку, сжимает в кулак ее кисть и выпрямляет указательный палец, направляя его вверх.

После этого биооператор начинает делать кистью левой руки медленные маятниковые движения сначала вправо, а затем влево. Биооператор выполняет 5 - 10 полных маятниковых движений в вертикальной плоскости. Одно полное движение - это наклон кисти вправо, затем влево и возврат в вертикальное положение.

11. Биооператор подводит свою правую руку к левой, соединяет вместе их запястья, а ладонями и пальцами обеих рук как бы образует чашу, ось которой направлена вертикально вверх. Затем биооператор наклоняет соединенные указанным образом руки вправо так, чтобы ось образованной его кистями воображаемой чаши оказалась наклонена вправо на угол 40 - 50o, и задерживает свои руки в этом положении на 3 - 5 с, после чего опускает их свободно вдоль тела.

12. Биооператор становится лицом к левому боку обучаемого на расстоянии полусогнутой руки от него. Правая рука биооператора свободно опущена вдоль тела. Его левая рука с ладонью, обращенной к полу, с вытянутыми прижатыми друг к другу пальцами подносится им ко лбу обучаемого и прижимается большим пальцем к границе волосяного покрова (к линии перехода лба в теменную область) головы обучаемого. Биооператор задерживает свою левую руку в этом положении на 3 - 5 с, после чего резко разворачивает ее ладонью вверх, прижимая ребром ладони к переносице обучаемого. Биооператор задерживает свою левую руку в этом положении на 3 - 5 с.

rnrnrnrnrnrnrnrnrn

13. Биооператор становится лицом к спине обучаемого на расстоянии 30 - 50 см от него. Руки биооператора свободно опущены вдоль тела. Обучаемый стоит в свободной вертикальной стойке с руками, свободно опущенными вдоль тела.

Биооператор кладет свои руки на голову обучаемого следующим образом: большие пальцы обеих рук прижимаются к затылочной области (правый - справа, а левый - слева); остальные четыре, слегка разведенные пальцы каждой из рук, накладываются на височные области.

Затем он запрокидывает голову обучаемого назад так, чтобы его лицо обратилось вверх. При этом для достижения нужного положения лица обучаемого может быть изогнут вперед его позвоночник.

14. Биооператор дает команду обучаемому вернуть голову в нормальное положение, обходит его со свободно опущенными вдоль тела руками, становится лицом к нему на расстоянии полусогнутой руки, легким усилием сжимает свою правую кисть в кулак, выпрямляет указательный палец правой руки и легко касается им лица обучаемого в области левого угла рта, а затем резко выбрасывает свою правую руку вверх с направленным вверх указательным пальцем. Выброс руки биооператора вверх сопровождается его резким коротким выдохом полностью открытым ртом.

Биооператор повторяет операции по данному пункту еще дважды.

15. Биооператор легко касается указательным пальцем своей правой руки лица обучаемого в области его правого угла рта и резко выбрасывает вверх свою правую руку с направленным вверх выпрямленным указательным пальцем. Выброс руки биооператора вверх сопровождается его резким коротким выдохом полностью открытым ртом.

Биооператор повторяет операции по данному пункту еще дважды.

16. Биооператор сжимает в кулак свою левую руку, выпрямляет ее указательный палец и поочередно легко касается им трех точек на верхней части грудины обучаемого. Точки касания должны образовать треугольник, одна из вершин которого должна быть обращена к полу, а противоположная ей сторона должна быть горизонтальна.

17. Биооператор раскрывает ладони обеих своих рук, разводит в стороны полусогнутые их пальцы и подносит кисти к ушным раковинам обучаемого так, чтобы расстояние от ладоней биооператора до головы обучаемого составляло 3 - 5 см, пальцы биооператора не касались головы обучаемого, а его ушные раковины оказались внутри полостей, образованных полусогнутыми пальцами рук биооператора.

Затем биооператор одновременно поворачивает кисти своих рук в вертикальной плоскости на максимально возможный угол от себя и резко возвращает их в исходное для данного пункта положение. В моменты завершения поворотов кистей и их возврата в исходное положение биооператор делает резкий короткий выдох полностью открытым ртом.

Действия, выполненные биооператором и обучаемым по п. п. 1 - 17, позволяют активизировать работу лобной и затылочной областей правого полушария, лобно-височной и затылочной областей левого полушария обучаемого, что дает возможность биооператору сформировать биоэнергоинформационный механизм сверхсознания обучаемого, включающего в себя энергетические эквиваленты активного подвижного приемо-передающего антенного устройства - радара, неподвижной приемной антенны, неподвижной передающей антенны, устройства обработки информации - энергетического мозга, состоящего из приемника, передатчика, кодера, декодера, а также энергетические эквиваленты речевого (звукового) и двигательного аппаратов для воспроизведения информации через движения, звуки и речь.

18. Биооператор опускает свои руки свободно вдоль тела и дает команду обучаемому начать дышать следующим образом: длинный полный выдох через рот (выдох длиннее спокойного вдоха в 3 - 4 раза); спокойный вдох через нос; вновь длинный полный выдох, как при начале дыхания, и т.д. Биооператор дышит в таком же режиме.

Действия, выполненные биооператором по п. 18, позволяют активизировать работу теменно-височной и лобно-височной областей правого полушария и повысить активность лобно-височной области левого полушария головного мозга обучаемого, что дает ему возможность запустить в работу приемную и передающую неподвижные антенны, а также приемопередающую подвижную антенну - радар.

19. Биооператор обходит обучаемого с его левой стороны, становится лицом к его спине и кладет кисти своих рук на его плечи, прижимая слегка расставленные пальцы к ключицам обучаемого.

Затем биооператор наклоняет обучаемого вперед на максимально возможный для последнего угол, а потом назад тоже на максимально возможный угол и возвращает его в вертикальное положение.

Биооператор поворачивает туловище обучаемого на максимально возможный для последнего угол налево, а потом направо тоже на максимально возможный угол и возвращает обучаемого в нормальное положение.

Наклоны, чередующиеся с поворотами, повторяются 3 - 4 раза. Во время наклонов и поворотов ноги обучаемого должны оставаться неподвижными с сомкнутыми стопами.

20. Биооператор наклоняет обучаемого вперед на угол 20 - 30o и, не возвращая его в вертикальную стойку, поворачивает его туловище по часовой стрелке, если смотреть на обучаемого сверху, на угол 40 - 50o. Одновременно с поворотом туловища обучаемый поворачивает в том же направлении и на тот же угол свою правую стопу. Затем обучаемый поворачивает в том же направлении и на тот же угол свою левую стопу, смыкая ее с правой.

21. Операции по п. 20 повторяются до совершения обучаемым одного полного оборота вокруг вертикальной оси. В момент завершения полного оборота биооператор слегка надавливает на плечи обучаемого, заставляя его сделать неглубокое приседание. В этом положении обучаемый остается 3 - 5 сек.

22. Биооператор, стоя за спиной обучаемого, сгибает его руки в локтевых суставах, берет обучаемого под локти и резко вздергивает его тело из положения полуприсяда (см. п. 21) вверх, вытягивая обучаемого в струну. Из этого положения биооператор начинает наклонять обучаемого вперед, а потом назад на небольшие углы (примерно по 10 градусов). Биооператор повторяет наклоны 2 - 3 раза, после чего возвращает обучаемого в свободную вертикальную стойку. Один полный наклон - это наклон вперед, затем назад и возврат в вертикальную стойку. Биооператор опускает свои руки свободно вдоль тела.

23. Биооператор дает команду обучаемому поднять руки вверх и развернуть их ладонями друг к другу и начинает покачивать обучаемого из стороны в сторону, наклоняя его туловище сначала вправо на угол 15 - 20o, а затем влево на тот же угол. Покачивание повторяется 6 - 8 раз, причем с увеличением количества покачиваний угол наклона туловища обучаемого постепенно увеличивается так, чтобы к концу покачиваний он составил 40-50o. C началом покачиваний и в такт им обучаемый начинает совершать колебательные движения кистями рук в плоскости покачиваний с постепенно увеличивающейся амплитудой (пропорционально увеличению углов наклона туловища обучаемого) и с постепенным сгибанием рук в локтевых суставах.

На втором покачивании биооператор дает команду начинать поочередно отрывать ноги от пола и вновь ставить их на него, а обучаемый начинает ее выполнять. При этом левая нога обучаемого, слегка согнутая в коленном суставе, отрывается от пола на произвольное, но не менее 10 см., расстояние при наклоне вправо, а правая - при наклоне влево. Отрыв ног обучаемого от пола должен начинаться с левой ноги.

Увеличение углов наклона туловища обучаемого, отрыв его ног от пола и последующий возврат их на него, а также колебательные движения кистей его рук должны производиться плавно, без фиксации в каком-либо из положений, ритмично и в такт. При этом режим дыхания и биооператора и обучаемого должен смениться на следующий: в момент завершения каждого наклона (и вправо и влево) резкий короткий выдох полностью открытым ртом; на возврате туловища обучаемого в вертикальное положение спокойный вдох через нос.

24. После завершения покачиваний по п. 23 вновь меняется режим дыхания и биооператора и обучаемого на соответствующий режиму по п. 18: длинный полный выдох через рот /выдох длиннее спокойного вдоха в 3 - 4 раза/; спокойный вдох через нос; вновь длинный, полный выдох, как при начале дыхания, и т. д. Затем биооператор опускает свою левую руку свободно вдоль тела, а правую кладет на позвоночник обучаемого так, чтобы центр правой кисти находился на области седьмого - восьмого грудных его позвонков. Легко подталкивая обучаемого с резким коротким одновременным выдохом полностью открытым ртом, биооператор заставляет его сделать шаг вперед и, продолжая подталкивать обучаемого, своей левой рукой направляет его движение по кругу диаметром 7 - 10 м. К концу первого круга биооператор подталкивает обучаемого так, чтобы, начиная со второго круга, он стал бежать трусцой. Движение обучаемого по кругу должно повториться 3 - 4 раза. При этом дыхание и биооператора и обучаемого несколько убыстряется относительно описанного выше в данном пункте.

25. После завершения бега трусцой по кругу биооператор шагом подводит обучаемого примерно в центр круга и ставит его в следующее положение: тело в свободной вертикальной стойке; ступни ног расставлены на ширину плеч и параллельны друг другу; глаза закрыты, руки свободно опущены вдоль тела.

Биооператор опускает свои руки свободно вдоль тела и дает команду сделать глубокий и, насколько возможно, медленный выдох через рот, а потом спокойный вдох через нос.

26. Биооператор подходит к обучаемому с его левой стороны, берет его обеими своими руками за левую кисть и, на очередном его выдохе, плавно разворачивает ее против часовой стрелки (если осмотреть сверху) с одновременным ее подъемом влево от обучаемого до уровня его живота. Это сдвоенное движение должно быть закончено на одном и том же выдохе, а ладонь левой руки обучаемого должна оказаться обращенной вверх.

На следующем спокойном вдохе биооператор берет своей правой рукой локоть левой руки обучаемого и отводит его от туловища на угол 20 - 30o. При этом предыдущее сдвоенное движение (разворот кисти и ее подъем) и отвод локтя должны производиться плавно, без фиксации в каком-либо из положений, как бы продолжая одно другое.

27. В момент начала отвода локтя обучаемого его левая кисть невольно начинает медленно разворачиваться, стремясь обратиться к полу. При этом биооператор опускает свои руки свободно вдоль тела и дает команду обучаемому продолжать движение его левой руки импровизационно, но в такт дыханию.

28. Биооператор обходит обучаемого со спины, подходит к нему справа и выполняет действия по п.п. 26 - 27 с правой рукой обучаемого, разворачивая ее кисть по часовой стрелке.

29. Импровизационные движения обеих рук обучаемого должны длиться не менее 5 мин.

30. Биооператор подходит к обучаемому со спины и становится лицом к его спине на расстоянии полусогнутой руки. Затем он кладет свою левую руку на левое крестцово-подвздошное сочленение обучаемого, а правую - на его правое плечо. При этом руки обучаемого продолжают импровизационные движения.

Биооператор медленными плавными усилиями своих рук заставляет импровизационно, но в такт движению рук обучаемого, двигаться его туловище сначала влево, а потом вправо наклонами с малой амплитудой. На каждом последующем наклоне амплитуда его постепенно увеличивается, достигая на четвертом-пятом наклоне максимума, ограничиваемого физическим состоянием обучаемого. С увеличением амплитуды наклонов постепенно и естественным образом включаются в импровизационное движение и ноги обучаемого, поочередно отрываясь от пола.

31. Биооператор кладет свою правую руку ладонью на затылок обучаемого и легким плавным движением заставляет импровизационно, но в противофазе движению туловища, начать движения головой. Это означает, что при движении туловища обучаемого влево его голова должна пойти вправо и наоборот.

Биооператор, придав своей правой рукой импровизационный характер движению головы обучаемого, опускает свои руки свободно вдоль тела, а обучаемый продолжает импровизационные движения всем телом в течение примерно 5 мин. При этом режим дыхания биооператора и обучаемого не меняется.

Действия, выполненные биооператором и обучаемым по п.п. 18 - 31, позволяют активизировать работу лобной области левого полушария, центральных корковых зон и повысить активность затылочной области правого полушария головного мозга обучаемого, что дает ему возможность запустить в работу энергетический аппарат ("энергоавтомат") воспроизведения информации из энергоинформационного пространства через движения.

32. Биооператор дает команду замедлить импровизационные движения всего тела обучаемого, не уменьшая их амплитуды, и закрыть глаза.

Затем биооператор дает команду начать петь сомкнутыми губами звуки "м" и/или "н". Пение должно начинаться с минимальной громкости, без напряжения, на длинном полном выдохе через нос. При этом начала импровизационного движения, длинного полного выдоха через нос и пения звука "м" и/или "н" должны совпадать. С окончанием выдоха импровизационные движения всего тела обучаемого не прекращаются. При переходе одного импровизационного движения в другое меняется тональность пения. Изменение тональности на более высокую или низкую определяется величиной амплитуды движений тела обучаемого в комплексе или в различных сочетаниях (рук и головы, туловища и головы, рук, головы и ног, и т. п.).

Пение звуков с минимальной громкостью должно длиться не менее 2 мин.

33. Биооператор дает команду начать петь произвольные звуки и их произвольные сочетания. При этом должны соблюдаться условия пения, перечисленные в п. 32. Пение произвольных звуков и их сочетаний должно длиться не менее 2 мин, после чего биооператор дает команду начать постепенно увеличивать до максимума громкость пения и амплитуду импровизационных движений. В процессе пения обучаемый может открыть глаза, руководствуясь собственными ощущениями.

rnrnrnrnrnrnrnrnrn

В результате выполнения действий по данному пункту обучаемый должен ощутить себя слитым с издаваемыми им звуками и совершаемыми движениями, свободным от земного притяжения и устремленным вверх.

Действия, выполненные биооператором и обучаемым по п.п. 32 - 33 позволяют активизировать теменную область левого полушария и повысить активность лобно-височной области правого полушария и затылочные области обоих полушарий головного мозга обучаемого, что дает ему возможность запустить в работу энергетический речевой (звуковой) аппарат для воспроизведения информации из энергоинформационого пространства.

Лобная область правого полушария и затылочная область левого полушария головного мозга являются фокусами "оси сверхсознания" и обеспечивают условия для обмена информацией обучаемого с энергоинформационным пространством.

34. Биооператор отходит от обучаемого примерно на 2 м, становится с любого его бока лицом к нему и на очередном длинном полном выдохе обучаемого через рот дает ему команду прижать обе руки со сжатыми кулаками предплечьями к боковым поверхностям грудной клетки так, чтобы кулаки были направлены вперед, а сжатые пальцы были обращены вверх.

В момент касания предплечий обучаемого его грудной клетки биооператор дает команду на спокойном вдохе обучаемого через нос плавно вытянуть вперед левую руку и подать, насколько возможно, назад согнутый локоть правой руки. Одновременно с этим движением оба кулака обучаемого разворачиваются сжатыми пальцами к полу.

В этом положении обучаемый задерживается на 1 - 2 с, а затем по команде биооператора резко выбрасывает вперед правую руку и одновременно убирает, насколько возможно, назад согнутую в локтевом суставе левую руку. Это движение оканчивается резким раскрытием кулаков и обращением раскрытой правой ладони вперед, а левой - назад. Раскрытие ладоней сопровождается резким громким выкриком обучаемым слога "фа".

35. Биооператор дает команду обучаемому согнуть на спокойном вдохе через нос свои руки так, чтобы их раскрытые ладони находились на уровне груди обучаемого и были обращены вверх. Затем обучаемый по команде биооператора начинает повторять за ним произвольные фразы, не несущие смыслового содержания, и копирует его движения. Примером, диктуемых биооператором фраз являются следующие: "матэро фа", "моски мива хан", "лятэ фарэсто хува" и т. п. При этом обучаемый должен акцентировать ударения в произносимых произвольных фразах.

Постепенно биооператор, а по его примеру и обучаемый, сводят движения до жестикуляции. Совместное произнесение биооператором и обучаемым произвольных фраз с одновременной жестикуляцией должно длиться примерно 2 мин, после чего биооператор прекращает говорить и жестикулировать, а обучаемый продолжает делать это самостоятельно еще не менее 5 мин. Это необходимо для того, чтобы у обучаемого доминанта движения перешла в субдоминанту и была замещена доминантой речи, не имеющей смыслового содержания.

Действия, выполненные биооператором и обучаемым по п.п. 34 - 35, позволяют повысить активность работы лобно-височных областей обоих полушарий, затылочной области левого полушария и центральных корковых зон, что дает ему возможность запустить в работу энергетические приемник и декодер и начать воспроизводить информацию из энергоинформационного пространства через семантическую речь.

В процессе самостоятельного произнесения обучаемым произвольных фраз одновременно с самостоятельной жестикуляцией наступает состояние синхронистичности дыхания, движения и речи обучаемого, необходимое для максимальной активизации областей головного мозга, перечисленных в предыдущем абзаце.

36. Биооператор, убедившись, что замещение доминант у обучаемого (см. п. 35) произошло, дает команду продолжать самостоятельное произнесение произвольных фраз с интерпретацией смысла каждой из них на родном для обучаемого языке. При этом должна соблюдаться ранее достигнутая (см. п. 35) синхронистичность дыхания, жестикуляции и речи. Последовательное произнесение произвольных фраз и их толкование на русском или родном для обучаемого языке должно длиться не менее 5 мин.

Действия, выполненные биооператором и обучаемым по п. 36, позволяют повысить активность работы затылочных областей обоих полушарий головного мозга обучаемого, но без ослабления контрольной функции левого полушария, что дает возможность обучаемому запустить в работу энергетические передатчик и кодер и подготовиться к ведению диалога с энергоинформационным пространством.

Лобная область левого и затылочная область правого полушарий головного мозга являются фокусами "когнитивной оси" и обеспечивают условия для осознания семантической информации энергоинформационного пространства.

37. Биооператор дает команду прекратить речь и жестикуляцию. Обучаемый прекращает говорить и жестикулировать. Затем биооператор дает команду закрыть глаза и согнуть руки таким образом, чтобы их ненапряженные кисти со слегка согнутыми и разведенными пальцами оказались чуть выше уровня плеч с ладонями, обращенными вперед. При этом локти согнутых рук обучаемого не прижимаются к его бокам.

38. Биооператор дает команду повторить за собой вслух программу-запрос, например: "Я хочу познать, что есть прямая". Обучаемый начинает принимать и воспроизводить информацию из энергоиформационного пространства через движения, и/или звук, и/или речь.

Формы воспроизведения этой информации могут быть различными, например: рисунок, стихотворение, проза, музыкальный этюд, пластическое движение, пение, речь, научно-техническая информация и т.п., включая их комбинации. Конкретную форму воспроизведения задает обучаемому биооператор. Во время воспроизведения информации обучаемый может открыть или закрыть глаза, руководствуясь собственными ощущениями.

В процессе воспроизведения информации через произвольные формы обучаемый сохраняет достигнутое в п. 35 состояние синхронистичности дыхания, движения и речи. Момент постижения обучаемым полного смысла принятой информации, представляющей собой ответ на программу-запрос, является моментом наступления озарения (инсайта). В этот момент автоматически прекращается воспроизведение информации из энергоиформационного пространства.

Ярко выраженное проявление "оси сверхсознания" и "когнитивной оси" является необходимым условием для достижения состояния озарения, что дает возможность обученному по данному способу самостоятельно открывать ранее неизвестные пути творчества для создания качественно нового продукта в любой сфере человеческой деятельности.

На этом формирование и запуск в работу биоэнергоинформаодонного механизма сверхсознания обучаемого закончены.

В дальнейшем обученный по данному способу человек может самостоятельно, мысленно задав себе программу, соответствующую поставленной цели и, используя состояние синхронистичности дыхания, движения, звучания и речи в качестве внутреннего регистра управления сверхсознанием, применить полученные из энергоинформационного пространства знания: в медицине - для выявления и устранения причин, повлекших за собой соматические заболевания; в профилактической медицине - для оказания общеукрепляющего воздействия на организм человека; в реабилитационной медицине - для восстановления утраченных функций организма; в психологии - для выявления и устранения причин заболеваний, связанных с нарушениями в работе головного мозга, влекущими за собой изменения в состоянии психики больного (психические расстройства и заболевания); в арт-терапии - для достижения положительных изменений в интеллектуальном, эмоциональном и личностном развитии человека путем использования разнообразных форм искусства; в образовании - для прорывного развития способностей человека, формирования у детей и взрослых творческой и созидательной активности, а также для существенного (в несколько раз) сокращения сроков обучения; в философии и науке - для открытия и постижения безусловных законов возникновения, развития и взаимовлияния личности, общества и окружающего мира, включая закономерности их прикладного использования в реальной жизни; в искусстве - для создания уникальных произведений; в технике - для создания принципиально новых устройств, изменяющих материальные условия жизни человечества.

ФОРМУЛА ИЗОБРЕТЕНИЯ

Способ формирования и запуска в работу биоэнергоинформационного механизма человека для приема, обработки и реализации в виде качественно нового продукта информации из энергоинформационного пространства, заключающийся в том, что сначала для активизации работы лобной и затылочной областей правого полушария, лобно-височной и затылочной областей левого полушария головного мозга человека биооператор, связанный с энергоинформационным полем, осуществляет последовательно энергетические воздействия на энергетически активные зоны правой ключицы, левой ключицы, лба, крестца, между первым и четвертым шейными позвонками, левой кисти, правой кисти, левого коленного сустава, левой стопы, правой стопы, темени, первого шейного позвонка, лба на границе волосяного покрова, надбровных дуг, затылка, висков, левого угла рта, правого угла рта, верхней части грудины, ушных раковин человека, после чего для активизации работы теменно-височной и лобно-височной областей правого полушария и повышения активности работы лобно-височной области левого полушария головного мозга человека с помощью биооператора человек устанавливает режим дыхания: длинный полный выдох через рот, спокойный вдох через нос, и в дальнейшем сохраняет его, затем для активизации работы лобной области левого полушария, центральных корковых зон и повышения активности работы затылочной области правого полушария головного мозга человека биооператор осуществляет последовательно энергетические воздействия на активные зоны правой ключицы, левой ключицы, туловища, локтей, рук, вновь туловища, седьмого - восьмого грудных позвонков, левой кисти, локтя левой руки, правой кисти, локтя правой руки, левого крестцово-подвздошного сочленения и правого плеча, вновь туловища, затылка человека и управляет его движением до тех пор, пока он не начнет самостоятельно импровизационно двигаться, потом для активизации работы теменной области левого полушария и повышения активности работы лобно-височной области правого полушария и затылочных областей обоих полушарий головного мозга человека по команде биооператора человек, продолжая импровизационные движения, сначала начинает петь звук "м" и/или "н" с постепенным увеличением громкости пения, а потом - произвольные звуки и их произвольные сочетания, достигая внутреннего ощущения слитности со звучанием и движениями, после чего для повышения активности работы лобно-височных областей обоих полушарий, затылочной области левого полушария и центральных корковых зон головного мозга человека по команде биооператора и с его помощью, а потом - самостоятельно, человек, продолжая импровизационные движения, начинает произносить произвольные фразы, не несущие смыслового содержания, постепенно сводя, в процессе произнесения этих фраз, импровизационные движения к импровизационной жестикуляции, после чего для повышения активности работы лобно-височных и затылочных областей обоих полушарий головного мозга человека по команде биооператора человек начинает интерпретировать произносимые произвольные фразы на родном языке, затем по команде биооператора он прекращает говорить и жестикулировать, задает с помощью биооператора программу для получения информации из энергоинформационного пространства, после чего начинает принимать, обрабатывать и реализовывать информацию через движения, звук, речь.

Разместил статью: admin
Дата публикации:  14-04-2005, 13:18

html-cсылка на публикацию
⇩ Разместил статью ⇩

avatar

Фомин Дмитрий Владимирович

 Его публикации 


Нужна регистрация

Отправить сообщение
BB-cсылка на публикацию
Прямая ссылка на публикацию
Огромное Спасибо за Ваш вклад в развитие отечественной науки и техники!

Способ коррекции психосоматических расстройств
Ноу-хау разработки, а именно данное изобретение автора относится к области медицины, а именно к психиатрии и психотерапии. Коррекцию проводят в три сеанса, первые два из которых - в ночное время. На первом сеансе последовательно осуществляют собеседование и заключают психотерапевтический контракт. После этого осуществляют рациональную психотерапию, во время проведения которой формируют отношение к проблеме и обсуждают принципы сбалансированного питания. Затем одновременно с иглорефлексотерапией...

Способ диагностики патологической авитальной активности
Ноу-хау разработки, а именно данное изобретение автора относится к медицине, в частности к психиатрии и психотерапии для диагностики патологической авитальной активности. Предъявляют ассоциативный тест, состоящий из двух групп чередующихся слов нейтральных и имеющих отношение к теме смерти. Подсчитывают среднее время реакции на нейтральные слова и слова, имеющие отношение к теме смерти. При увеличении среднего времени реакции на вторую группу слов по отношению к первой на 25% и более...








 

Оставьте свой комментарий на сайте

Имя:*
E-Mail:
Комментарий (комментарии с ссылками не публикуются):

Ваш логин:

Вопрос: 45+2+1+?
Ответ:*
⇩ Информационный блок ⇩

Что ищешь?
⇩ Реклама ⇩
Loading...
⇩ Категории-Меню ⇩
  • Двигатели и движители
    • Двигатели внутреннего сгорания
    • Нестандартные решения в движителях и двигателях
  • Досуг и развлечения
    • Аттракционы
    • Музыкальные инструменты
  • Деревообрабатывающая промышленность
    • Деревообрабатывающее оборудование
  • Извлечение цветных и редкоземельных металлов
    • Извлечение цветных не благородной группы металлов
    • Благородных и редкоземельных металлов
  • Летающие аппараты
  • Металлургия
    • Технологии плавки и сплавы
  • Мебель и мебельная фурнитура
  • Медицина
    • Аллергология
    • Акушерство, гинекология, сексология и сексопатолог
    • Анестезиология
    • Вирусология, паразитология и инфектология
    • Гигиена и санитария
    • Гастроэнтерология, гепатология и панкреатология
    • Гематология
    • Дерматология и дерматовенерология
    • Иммунология и вирусология
    • Кардиохирургия и кардиология
    • Косметология и парикмахерское искусство
    • Медицинская техника
      • Тренажеры
    • Наркология
    • Неврология, невропатология и неонатология
    • Нетрадиционная медицина
    • Онкология и радиология
    • Офтальмология
    • Оториноларингология
    • Психиатрия
    • Педиатрия и неонатология
    • Стоматология
    • Спортивная медицина и физкультура
    • Травматология, артрология, вертебрология, ортопеди
    • Терапия и диагностика
    • Урология
    • Фтизиатрия и пульмонология
    • Фармацевтика
    • Хирургия
    • Эндокринология
  • Насосное и компрессорное оборудование
  • Очистка воздуха и газов
    • Кондиционирование и вентиляция воздуха
  • Пчеловодство
  • Подъёмные устройства и оборудование
  • Подшипники
  • Получение и обработка топлива
    • Твердое топливо
    • Бензин и дизельное топливо
    • Обработка моторных топлив
  • Растениеводство
    • Садовый и огородный инструмент
    • Методики и способы выращивания
  • Роботизированная техника
  • Судостроение
  • Стройиндустрия
    • Строительные технологии
    • Леса, стремянки, лестницы
    • Сантехника, канализация, водопровод
    • Бетон
    • Лакокрасочные, клеевые составы и композиции
    • Ограждающие элементы зданий и сооружений
    • Окна и двери
    • Отделочные материалы
    • Покрытия зданий и сооружений
    • Строительные материалы
    • Специальные строительные смеси и композиции
    • Техника, инструмент и оборудование
    • Устройство покрытий полов
  • Средства индивидуальной защиты
  • Спортивное и охотничье снаряжение
  • Транспортное машиностроение
    • Автомобильные шины, ремонт и изготовление
  • Тепловая энергия
    • Нетрадиционная теплоэнергетика
    • Солнечные, ветровые, геотермальные теплогенераторы
    • Теплогенераторы для жидких сред
    • Теплогенераторы для газообразных сред
  • Технология сварки и сварочное оборудование
  • Устройства и способы водоочистки
    • Обработка воды
    • Опреснительные установки
  • Устройства и способы переработки и утилизации
    • Утилизации бытовых и промышленных отходов
  • Устройства и способы получения водорода и кислород
    • Способы получения и хранения биогаза
  • Удовлетворение потребностей человека
  • Холодильная и криогенная техника
  • Художественно-декоративное производство
  • Электроника и электротехника
    • Вычислительная техника
    • Проводниковые и сверхпроводниковые изделия
    • Устройства охраны и сигнализации
    • Осветительная арматура и оборудование
    • Измерительная техника
    • Металлоискатели и металлодетекторы
    • Системы защиты
    • Телекоммуникация и связь
      • Антенные системы
    • Электронные компоненты
    • Магниты и электромагниты
    • Электроакустика
    • Электрические машины
      • Электродвигатели постоянного и переменного тока
        • Управление и защита электродвигателей
  • Электроэнергетика
    • Альтернативные источники энергии
      • Геотермальные, волновые и гидроэлектростанции
      • Солнечная энергетика
      • Ветроэлектростанции
    • Электростанции и электрогенераторы
    • Использование электрической энергии
    • Химические источники тока
    • Термоэлектрические источники тока
    • Нетрадиционные источники энергии
⇩ Интересное ⇩
Способ М.А. Ларцевой, Л.Ю. Ивановой психокоррекции избыточного веса

Способ М.А. Ларцевой, Л.Ю. Ивановой психокоррекции избыточного веса Ноу-хау разработки, а именно данное изобретение автора относится к области медицины, а именно к психофизиологии и психотерапии. Психокоррекцию…
читать статью
Психиатрия
Способ лечения нарушений нервно-психического развития в детском возрасте

Способ лечения нарушений нервно-психического развития в детском возрасте Изобретение относится к медицине, а именно к неврологии, психиатрии и педиатрии, и касается лечения нарушений нервно-психического развития в детском…
читать статью
Неврология, невропатология и неонатология, Психиатрия
Способ прогнозирования течения депрессивных реакций

Способ прогнозирования течения депрессивных реакций Ноу-хау разработки, а именно данное изобретение автора относится к области медицины, а именно к психиатрии, и может быть использовано для прогноза…
читать статью
Психиатрия
Способ оздоровления при абдоминальном ожирении

Способ оздоровления при абдоминальном ожирении Изобретение относится к лечебной физкультуре и спорту, а именно к способам оздоровления пациентов при абдоминальном ожирении. Для этого пациент с…
читать статью
Психиатрия
Способ определения значимости вопроса для человека, проверяемого на полиграфе

Способ определения значимости вопроса для человека, проверяемого на полиграфе Ноу-хау разработки, а именно данное изобретение автора относится к области медицины, а именно к области проведения психофизиологических опытов, и…
читать статью
Кардиохирургия и кардиология, Психиатрия
Способ коррекции веса

Способ коррекции веса Изобретение относится к области медицины, психотерапии, а именно к оздоровлению людей с избыточной массой тела, и может быть использовано в обычной…
читать статью
Терапия и диагностика, Психиатрия
Способ воздействия на подсознание человека без волевых усилий и выделения специального на это времени

Способ воздействия на подсознание человека без волевых усилий и выделения специального на это времени Изобретение относится к медицине и может быть использовано в психотерапии. Способ позволяет повысить эффективность воздействия терапевтической…
читать статью
Психиатрия
Консультация психолога

Консультация психолога Психолог – это специалист, сферой деятельности которого является оказание помощи людям решении самых различных проблем, которые могут касаться…
читать статью
Психиатрия
Способ коррекции веса

Способ коррекции веса Ноу-хау разработки, а именно данное изобретение автора относится к медицине, психотерапии, а именно к оздоровлению людей с избыточной массой тела.…
читать статью
Терапия и диагностика, Психиатрия
Способ лечения церебральной ангиодистонии

Способ лечения церебральной ангиодистонии Ноу-хау разработки, а именно данное изобретение автора относится к медицине, а именно к психиатрии, и предназначено для лечения церебральных…
читать статью
Психиатрия
⇩ Вход в систему ⇩

Логин:


Пароль: (Забыли?)


 Чужой компьютер
Регистрация
и подписка на новости
⇩ Ваши закладки ⇩
Функция добавления материалов сайта в свои закладки работает только у зарегистрированных пользователей.
⇩ Новые темы форума ⇩
XML error in File: http://www.ntpo.com/forum/rss.xml
⇩ Каталог организаций ⇩
- Добавь свою организацию -
XML error in File: http://www.ntpo.com/org/rss.php
⇩ Комментарии на сайте ⇩

  • Zinfira_Davletova 07.05.2019
    Природа гравитации (5)
    Zinfira_Davletova-фото
    Очень интересная тема и версия, возможно самая близкая к истине.

  • Viktor_Gorban 07.05.2019
    Способ получения электрической ... (1)
    Viktor_Gorban-фото
     У  Скибитцкого И. Г. есть более свежее  изобретение  патент  России RU 2601286  от  2016 года
     также ,  как  и это  оно  тоже  оказалось  не востребованным.

  • nookosmizm 29.04.2019
    Вселенная. Тёмная материя. Гр ... (11)
    nookosmizm-фото
    Никакого начала не было - безконечная вселенная существует изначально, априори как безконечное пространство, заполненное  энергией электромагнитных волн, которые также существуют изначально и материей, которая  состоит из атомов и клеток, которые состоят из вращающихся ЭМ волн.
    В вашей теории есть какие-то гравитоны, которые состоят из не известно чего. Никаких гравитонов нет - есть магнитная энергия, гравитация - это магнитное притяжение.


    Никакого начала не было - вселенная, заполненная энергией ЭМ волн , существует изначально.

  • yuriy_toykichev 28.04.2019
    Энергетическая проблема решена (7)
    yuriy_toykichev-фото
    То есть, никакой энергетической проблемы не решилось от слова совсем. Так как для производства металлического алюминия, тратится уймище энергии. Производят его из глины, оксида и гидроксида алюминия, понятно что с дико низким КПД, что бы потом его сжечь для получения энергии, с потерей ещё КПД ????
    Веселенькое однако решение энергетических проблем, на такие решения никакой энергетики не хватит.

  • Andrey_Lapochkin 22.04.2019
    Генератор на эффекте Серла. Ко ... (3)
    Andrey_Lapochkin-фото
    Цитата: Adnok
    Вместо трудновыполнимых колец, я буду использовать,цилиндрические магниты, собранные в кольцевой пакет, в один, два или три ряда. На мой взгляд получиться фрактал 1 прядка. Мне кажется, что так будет эффективней, в данном случае. И в место катушек, надо попробывать бифиляры или фрактальные катушки. Думаю, хороший будет эксперимент.

    Если что будет получаться поделитесь +79507361473

  • nookosmizm 14.04.2019
    Вселенная. Тёмная материя. Гр ... (11)
    nookosmizm-фото
    Проблема в том, что человечество зомбировано религией, что бог создал всё из ничего. Но у многих не хватает ума подумать, а кто создал бога? Если бога никто не создавал - значит он существует изначально. А почему самому космосу и самой вселенной как богу-творцу - нельзя существовать изначально? 
    Единственным творцом материального мира, его составной субстанцией, источником движения и самой жизни является энергия космоса, носителем которой являются ЭМ волны, которыми как и полагается богу заполнено всё космическое пространство, включая атомы и клетки.


    В начале было то, что есть сейчас. 

  • alinzet 04.04.2019
    Новая теория мироздания - прир ... (5)
    alinzet-фото
    Но ведь это и есть эфир а не темная материя хотя эфир можете называть как вам угодно и суть от этого не изменится 

  • valentin_elnikov 26.03.2019
    Предложение о внедрении в прои ... (7)
    valentin_elnikov-фото
    а м?ожет лампочку прямо подключать к силовым линиям,хотя они и тонкие

  • serzh 12.03.2019
    Вода - энергоноситель, способн ... (10)
    serzh-фото
    От углеводородов кормится вся мировая финансовая элита, по этому они закопают любого, кто покусится на их кормушку. Это один. Два - наличие дешевого источника энергии сделает независимым от правительств стран все население планеты. Это тоже удар по кормушке.

  • nookosmizm 06.03.2019
    Вселенная. Тёмная материя. Гр ... (11)
    nookosmizm-фото
    Вначале было то, что существует изначально и никем не создавалось. А это
    - безграничное пространство космоса
    - безграничное время протекания множества процессов различной длительности
    - электромагнитная энергия, носителем которой являются ЭМ волны, которыми как и положено творцу (богу) материального мира, заполнено всё безграничное пространство космоса, из энергии ЭМВ состоят атомы и клетки, то есть материя.
    Надо различать материю и не материю. Материя - это то, что состоит из атомов и клеток и имеет массу гравитации, не материя - это энергия ЭМ волн, из которых и состоит материя

⇩ Топ 10 авторов ⇩
pi31453_53
Публикаций: 9
Комментариев: 0
agrohimwqn
Публикаций: 0
Комментариев: 0
agrohimxjp
Публикаций: 0
Комментариев: 0
Patriotzqe
Публикаций: 0
Комментариев: 0
kapriolvyd
Публикаций: 0
Комментариев: 0
agrohimcbl
Публикаций: 0
Комментариев: 0
Patriotjpa
Публикаций: 0
Комментариев: 0
kapriolree
Публикаций: 0
Комментариев: 0
gustavoytd
Публикаций: 0
Комментариев: 0
Mihaelsjp
Публикаций: 0
Комментариев: 0
⇩ Лучшее в Архиве ⇩

Нужна регистрация
⇩ Реклама ⇩

Внимание! При полном или частичном копировании не забудьте указать ссылку на www.ntpo.com
NTPO.COM © 2003-2021 Независимый научно-технический портал (Portal of Science and Technology)
Содержание старой версии портала
  • Уникальная коллекция описаний патентов, актуальных патентов и технологий
    • Устройства и способы получения, преобразования, передачи, экономии и сохранения электроэнергии
    • Устройства и способы получения, преобразования, передачи, экономии и сохранения тепловой энергии
    • Двигатели, работа которых основана на новых физических или технических принципах работы
    • Автомобильный транспорт и другие наземные транспортные средства
    • Устройства и способы получения бензина, Дизельного и других жидких или твердых топлив
    • Устройства и способы получения, хранения водорода, кислорода и биогаза
    • Насосы и компрессорное оборудование
    • Воздухо- и водоочистка. Опреснительные установки
    • Устройства и способы переработки и утилизации
    • Устройства и способы извлечения цветных, редкоземельных и благородных металлов
    • Инновации в медицине
    • Устройства, составы и способы повышения урожайности и защиты растительных культур
    • Новые строительные материалы и изделия
    • Электроника и электротехника
    • Технология сварки и сварочное оборудование
    • Художественно-декоративное и ювелирное производство
    • Стекло. Стекольные составы и композиции. Обработка стекла
    • Подшипники качения и скольжения
    • Лазеры. Лазерное оборудование
    • Изобретения и технологии не вошедшие в выше изложенный перечень
  • Современные технологии
  • Поиск инвестора для изобретений
  • Бюро научных переводов
  • Большой электронный справочник для электронщика
    • Справочная база данных основных параметров отечественных и зарубежных электронных компонентов
    • Аналоги отечественных и зарубежных радиокомпонентов
    • Цветовая и кодовая маркировка отечественных и зарубежных электронных компонентов
    • Большая коллекция схем для электронщика
    • Программы для облегчения технических расчётов по электронике
    • Статьи и публикации связанные с электроникой и ремонтом электронной техники
    • Типичные (характерные) неисправности бытовой техники и электроники
  • Физика
    • Список авторов опубликованных материалов
    • Открытия в физике
    • Физические эксперименты
    • Исследования в физике
    • Основы альтернативной физики
    • Полезная информация для студентов
  • 1000 секретов производственных и любительских технологий
    • Уникальные технические разработки для рыбной ловли
  • Занимательные изобретения и модели
    • Новые типы двигателей
    • Альтернативная энергетика
    • Занимательные изобретения и модели
    • Всё о постоянных магнитах. Новые магнитные сплавы и композиции
  • Тайны космоса
  • Тайны Земли
  • Тайны океана
Рейтинг@Mail.ru